Blog Archives

Why classics?

Even a brief encounter with the ancient world not only fires the imagination of the young but also sheds a dazzling light on why we in the West are as we are, with all our massive strengths and disastrous failings.

Posted in Gymnasiale vorming, Klassieke talen, moderne klassieken, onderwijs

Tip: studietips voor basisschool en voortgezet onderwijs

Op de site van BijlesXtra vind je allerlei links naar site die je kunnen helpen om de schooltijd door te komen en je examen te halen. Zij bieden voor alle VO-vakken links naar uitlegvideo’s (en meer). Het aanbod is lang niet stofdekkend,

Posted in onderwijs

One Hundred Years of Research on Grading – Marshall Memo

paul kirschner deelt een samenvatting van onderwijskundig onderzoek. Zijn bron is de Marshall Memo. In de Memo die hij deelt wordt de vaak gehoorde kritiek (subjectief, inaccuraat etc.) op rapport cijfers genuanceerd. Source: One Hundred Years of Research on Grading

Posted in didactiek, Differentiatie onderwijs, onderwijs, Onderwijskwaliteit, Summatief en formatief toetsen

(oud-) nieuws: Het jaarklassensysteem: een grote denkfout

Ik vond deze blog die al in januari 2015 is geschreven, maar de inhoud is van alle tijden. Nog altijd reageren ouders of leerkrachten en docenten veelal vanuit bezorgdheid als het woord ‘versnellen’ valt. Vragen over het bestaande systeem van

Posted in Differentiatie onderwijs, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, onderwijs, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Stel de leerling niet centraal, maar zie hem als subject.

Wie even tijd heeft om te lezen attendeer ik op de lezing die Gert Biestra onlangs uitsprak, getiteld De school, een onaangepast instituut. Hij contempleert over het wetenschappelijk domein van de pedagogiek en breekt een lans voor ‘subjectivicatie in het onderwijs’. Zijn

Posted in didactiek, Gymnasiale vorming, onderwijs, Onderwijskwaliteit, Onderwijsvernieuwing

Humaniora en de academische wereld

“Enrollment in the liberal arts continues to sink, while academia dithers”.

Posted in Gymnasiale vorming, Klassieke talen, moderne klassieken, onderwijs

Filoponos nu in de App Store!

Vanaf maandag 14 maart in de App Store. Vanaf vrijdag 1 april verwacht in Google Play.

Posted in didactiek, Klassieke talen, onderwijs, Onderwijsvernieuwing

BGV-onderzoek Gouden Standaard

De Belangengroep Gymnasiale Vorming onderzoekt in 2015 wat de Gouden Standaard betekent voor de gymnasiale afdelingen op de scholengemeenschappen. De resultaten van de enquête zijn al gepubliceerd en aan de scholen gestuurd. In november start het vervolgonderzoek op 6 geselecteerde scholen.

Posted in Gouden Standaard, Gymnasiale vorming, onderwijs, Onderwijsvernieuwing

Welke school past bij jouw HB-kind: hoe ga je in gesprek met een school?

Op de website van de landelijke oudervereniging Pharos vind je een artikel met punten die ouders helpen om het gesprek met een nieuwe school aan te gaan. De lijst is mer geschreven voor ouders met jonge kinderen (PO). Klik hier

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Differentiatie onderwijs, Hoogintelligent, Hoogsensitief, Kenmerken hoogbegaafd kind, Lesmateriaal hoogbegaafden, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, onderwijs, Onderwijs hoogbegaafden, Onderwijskwaliteit, Problemen hoogbegaafdheid

Geen excellentie zonder excellente leraren.

In De Groene Amsterdammer fulmineert Graa Boomsma tegen de middelmaat in het onderwijs, veroorzaakt door jarenlang politiek beleid. Lees hier zijn Pamflet: de toestand van het onderwijs is precair. Zijn analyse stemt niet vrolijk en biedt weinig perspectief, maar een punt

Posted in onderwijs, Onderwijskwaliteit, Onderwijsvernieuwing, Prestatiebox, Talentontwikkeling
Nieuws op onderwerp

Voer uw e-mailadres in en blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Join 30 other followers

MetisMatters
+31 (0) 6 24 64 08 96
annemieke@metismatters.nl

Telefonisch spreekuur:
maandagochtend van 9.00-10.00 uur