Klassieke talen hebben doorheen de eeuwen bewezen dat ze nuttig blijven in een steeds veranderende samenleving. Wouter Duyck, professor in de cognitieve psychologie aan de UGent, houdt een warm pleidooi voor de blijvende waarde van het onderwijs in de klassieken…
Blog Archives
“We’ve made it cool to speak Latin”
Niet alleen in Nederland met Casper Porton, maar overal in de wereld wordt de ‘dode’ Latijnse taal gereanimeerd. In The Wall Street Journal is een enthousiast verhaal te lezen over de mensen die Latijn tot leven brengen. Lees verder over…
Stel de leerling niet centraal, maar zie hem als subject.
Wie even tijd heeft om te lezen attendeer ik op de lezing die Gert Biestra onlangs uitsprak, getiteld De school, een onaangepast instituut. Hij contempleert over het wetenschappelijk domein van de pedagogiek en breekt een lans voor ‘subjectivicatie in het onderwijs’. Zijn…
Filoponos nu in de App Store!
Vanaf maandag 14 maart in de App Store. Vanaf vrijdag 1 april verwacht in Google Play.
BGV-onderzoek Gouden Standaard
De Belangengroep Gymnasiale Vorming onderzoekt in 2015 wat de Gouden Standaard betekent voor de gymnasiale afdelingen op de scholengemeenschappen. De resultaten van de enquête zijn al gepubliceerd en aan de scholen gestuurd. In november start het vervolgonderzoek op 6 geselecteerde scholen.…
Boekentip: Het prachtige risico van onderwijs
Hartger Wassink bespreekt in het Forum van Nivoz het boek van Gert J.J. Biesta, Het prachtige risico van onderwijs. Op 13 april sprak hij een kleine twee uur in de Balie over zijn visie op goed onderwijs. Klik hier om zijn verhaal te…
Geen excellentie zonder excellente leraren.
In De Groene Amsterdammer fulmineert Graa Boomsma tegen de middelmaat in het onderwijs, veroorzaakt door jarenlang politiek beleid. Lees hier zijn Pamflet: de toestand van het onderwijs is precair. Zijn analyse stemt niet vrolijk en biedt weinig perspectief, maar een punt…
Het belang van neuro-educatie
“We weten allemaal dat we niets onthouden van wat is gezegd in de klas.” Sandra van Aalderen (UTwente) is ervan overtuigd dat leren betekent dat er iets verandert in het brein. Daarom denkt zij dat alle leraren meer moeten weten…
MetisMatters 