Blog Archives

Interview James Webb over zijn nieuwste boek Searching for Meaning.

Als je James Webb vraagt hoe belangrijk het volgens hem is om je hoogbegaafdheid bevestigd te krijgen, antwoordt hij kort: “The label, not so much. But understanding the characteristics of it and what it means for you, that is important.”

Posted in Geen categorie, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Talentontwikkeling

De Gouden driehoek en externe begeleiding

Edith Steijns houdt een pleidooi voor het belang van de gouden driehoek van school – ouders – kind. Ze laat zien hoe makkelijk deze driehoeksrelatie –  met begrip voor alle kanten – onder druk kan komen te staan met directe

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

(oud-) nieuws: Het jaarklassensysteem: een grote denkfout

Ik vond deze blog die al in januari 2015 is geschreven, maar de inhoud is van alle tijden. Nog altijd reageren ouders of leerkrachten en docenten veelal vanuit bezorgdheid als het woord ‘versnellen’ valt. Vragen over het bestaande systeem van

Posted in Differentiatie onderwijs, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, onderwijs, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Mijn oudste heeft een ongekende leerhonger.

Als je met 10 jaar wordt geselecteerd door Ajax vindt iedereen het prachtig, maar als je dan naar de middelbare school kan vindt men het onwenselijk Ingrid Weel, journalist bij Trouw, heeft vier dochters, van wie er zeker twee hoogbegaafd

Posted in Kenmerken hoogbegaafd kind, leerstijl, Lesmateriaal hoogbegaafden, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Iedereen verveelt zich toch wel eens?”

“Waarom zouden slimmerds op een eliteschool mogen? Ze moeten later toch ook functioneren in de samenleving?” Ingrid Weel, journalist bij Trouw, heeft vier dochters, van wie er zeker twee hoogbegaafd zijn. Daar weet de samenleving en ook het onderwijs vaak geen

Posted in Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Sorry, mijn dochter leert nogal makkelijk

Het idee dat hoogbegaafde kinderen er toch wel komen, mag direct in de prullenbak Ingrid Weel, journalist bij Trouw, heeft vier dochters, van wie er zeker twee hoogbegaafd zijn. Daar weet de samenleving en ook het onderwijs vaak geen raad

Posted in Geen categorie, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Ik wou dat ik dood was

Mijn hoogbegaafde dochter moet alles goed doen. Ingrid Weel, journalist bij Trouw, heeft vier dochters, van wie er zeker twee hoogbegaafd zijn. Daar weet de samenleving en ook het onderwijs vaak geen raad mee, zo heeft zij de afgelopen jaren

Posted in Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Onderwijskwaliteit, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Hoogbegaafd: verveeld = niet uitgedaagd

Floor Sietsma was 22 toe ze in Trouw (04-03-2015) vertelde over haar eerste carrièreswitch. In een notendop verbindt ze haar ervaringen als leerling, wetenschapper en zzp-er met haar hoogbegaafd-zijn. Zo legt ze uit wat haar drijft. Dit artikel wordt ‘gekopt’ met

Posted in Differentiatie onderwijs, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

“We’ve made it cool to speak Latin”

Niet alleen in Nederland met Casper Porton, maar overal in de wereld wordt de ‘dode’ Latijnse taal gereanimeerd. In The Wall Street Journal is een enthousiast verhaal te lezen over de mensen die Latijn tot leven brengen. Lees verder over

Posted in didactiek, Gymnasiale vorming, Klassieke talen, moderne klassieken, Onderwijsvernieuwing, Talentontwikkeling

Wij leren leren! Serieus aandacht voor hoogbegaafdheid in po.

Wat hebben hoogbegaafde leerlingen nodig als ze op de basisschool zitten? Presentatrice Dolores Leeuwin en econoom Mathijs Bouman kijken en denken mee met de leerlingen van AmosUnIQ, een school voor voltijds HB-onderwijs. Bekijk het filmpje op You Tube.  

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Hoogsensitief, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling
Nieuws op onderwerp

Voer uw e-mailadres in en blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Join 36 other subscribers
MetisMatters
+31 (0) 6 24 64 08 96
annemieke@metismatters.nl

Telefonisch spreekuur:
maandagochtend van 9.00-10.00 uur