Blog Archives

Differentiëren? Ja, maar….

Katrien Stuyven van de Vrije Universiteit Brussel ontkrachtigt 8 ja, maren die docenten makkelijk ervan afhouden om (meer) te gaan differentiëren. Lees meer over 8 mythes over differentiëren. Advertisements

Posted in Differentiatie onderwijs, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden

De leerverdubbelaar

Een promotie van het gebruik van beelden ter ondersteuning van je verbale uitleg. Source: De leerverdubbelaar

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, didactiek, Differentiatie onderwijs, leerstijl, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Onderwijskwaliteit

Jongens niet op achterstand in het basisonderwijs

Gister in het nieuws dat jongens achterblijven in het po. Je kunt ook zeggen dat de meisjes de ‘achterstand’ die er misschien was, hebben ingelopen: hoera voor de emancipatie. In de Blogcollectief Onderzoek Onderwijs meer over de achtergrond van de

Posted in Differentiatie onderwijs, Onderwijskwaliteit

One Hundred Years of Research on Grading – Marshall Memo

paul kirschner deelt een samenvatting van onderwijskundig onderzoek. Zijn bron is de Marshall Memo. In de Memo die hij deelt wordt de vaak gehoorde kritiek (subjectief, inaccuraat etc.) op rapport cijfers genuanceerd. Source: One Hundred Years of Research on Grading

Posted in didactiek, Differentiatie onderwijs, onderwijs, Onderwijskwaliteit, Summatief en formatief toetsen

(oud-) nieuws: Het jaarklassensysteem: een grote denkfout

Ik vond deze blog die al in januari 2015 is geschreven, maar de inhoud is van alle tijden. Nog altijd reageren ouders of leerkrachten en docenten veelal vanuit bezorgdheid als het woord ‘versnellen’ valt. Vragen over het bestaande systeem van

Posted in Differentiatie onderwijs, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, onderwijs, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Hoogbegaafd: verveeld = niet uitgedaagd

Floor Sietsma was 22 toe ze in Trouw (04-03-2015) vertelde over haar eerste carrièreswitch. In een notendop verbindt ze haar ervaringen als leerling, wetenschapper en zzp-er met haar hoogbegaafd-zijn. Zo legt ze uit wat haar drijft. Dit artikel wordt ‘gekopt’ met

Posted in Differentiatie onderwijs, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

HB-kinderen in soorten en maten

Marita van den Hout besteedt aandacht aan verschillen tussen hoe (HB-)kinderen leren. Ze volgt daarin het drie-wegmodel van dr. Bertie Kingore en onderscheidt de hoogpresteerder van de hoogbegaafde en de creatieve leerling. Het onderscheid is nooit zo zwart-wit, maar de

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Differentiatie onderwijs, Hoogintelligent, Kenmerken hoogbegaafd kind, leerstijl, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Talentontwikkeling
Nieuws op onderwerp

Voer uw e-mailadres in en blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Join 29 other followers

MetisMatters
+31 (0) 6 24 64 08 96
annemieke@metismatters.nl

Telefonisch spreekuur:
maandagochtend van 9.00-10.00 uur