Marita van den Hout besteedt aandacht aan verschillen tussen hoe (HB-)kinderen leren. Ze volgt daarin het drie-wegmodel van dr. Bertie Kingore en onderscheidt de hoogpresteerder van de hoogbegaafde en de creatieve leerling. Het onderscheid is nooit zo zwart-wit, maar de…
Blog Archives
Welke school past bij jouw HB-kind: hoe ga je in gesprek met een school?
Op de website van de landelijke oudervereniging Pharos vind je een artikel met punten die ouders helpen om het gesprek met een nieuwe school aan te gaan. De lijst is mer geschreven voor ouders met jonge kinderen (PO). Klik hier…
Het hart van hoogbegaafdheid volgens Tessa Kieboom
In tweeëneenhalve minuut beantwoordt Tessa Kieboom de vraag ‘wat is de kern van hoogbegaafdheid?’
Hoogbegaafd is geen garantie voor schoolsucces.
Celi Trépanier schrijft nog maar eens over de ook in Amerika wijdverbreide misconceptie rondom hoogbegaafden en school- of studiesucces: As long as we put high-achievement above giftedness, we are seriously miseducating our gifted students. Lees haar hele blog op: http://crushingtallpoppies.com/2014/12/05/giftedness-is-more-than-a-function-of-education/. Ik ben heel blij…
Oefening baart niet altijd kunst
De mythe van de 10.000 urentheorie is na onderzoek ontkracht. Simpelweg je oefenuren maken leidt niet vanzelfsprekend tot optimale talentontwikkeling op het niveau van de expert. De link tussen oefenuren en sporttalent of muziektalent is nog wel bevestigd, maar juist…
MetisMatters 