Blog Archives

1ste Peers4Parentsgroep start in Delft

Vanaf maandagavond 30 maart 2020 start in Delft. Ouders van hoogbegaafde kinderen gaan met elkaar in gesprek over specifieke opvoedvragen waarvoor zij zich voor gesteld zien. Bij elk gesprek staat 1 van de 10 thema’s centraal. Het Peers4Parents Programma is

Posted in Geen categorie, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Problemen hoogbegaafdheid

The big 6: simpel en effectief voor elke les.

De Grote Zes. Zo noemt het Amerikaanse Institute of Education Sciences een rijtje instructiemethoden waarvan als een paal boven water staat dat ze werken, bij elk vak en voor leerlingen van elke leeftijd. Opvallend: lang niet iedereen past deze principes

Posted in didactiek, Onderwijskwaliteit

Interview James Webb over zijn nieuwste boek Searching for Meaning.

Als je James Webb vraagt hoe belangrijk het volgens hem is om je hoogbegaafdheid bevestigd te krijgen, antwoordt hij kort: “The label, not so much. But understanding the characteristics of it and what it means for you, that is important.”

Posted in Geen categorie, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Talentontwikkeling

Dagtrip Rome in Valkenburg

In Valkenburg ligt een klein stukje ‘Rome’ verborgen onder de grond, de Catacomben van Callixtus getrouw nagemaakt door Jan Diepen. Een erg leuk dagje uit voor wie Rome net even een brug te ver rijden vindt, betoogt ook Jona Lendering.

Posted in Gymnasiale vorming, Klassieke talen

Wat brengt ons de oud-historicus (en classicus)?

Drs. Mark Reumer houdt een warm pleidooi voor een historische attitude die zo belangrijk is in een tijd waarin (ook) heethoofden zomaar aan de knoppen staan. The advantage of being ancient historians is that we are used to be cautious,

Posted in Gouden Standaard, Gymnasiale vorming, moderne klassieken

“Debiel doen”, verstond mijn zoon van zijn leraar klassieke talen. Hij zei iets anders.

Gymnasiaal De 15-jarige zoon van mijn vriendin interviewt een geliefde leraar die afscheid neemt van het gymnasium. De docent in kwestie legt uit hoe leuk en bijzonder hij gymnasiasten vindt en dat „debiel doen” een belangrijk doel is voor het

Posted in Gymnasiale vorming, Klassieke talen

Differentiëren? Ja, maar….

Katrien Stuyven van de Vrije Universiteit Brussel ontkrachtigt 8 ja, maren die docenten makkelijk ervan afhouden om (meer) te gaan differentiëren. Lees meer over 8 mythes over differentiëren.

Posted in Differentiatie onderwijs, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden

Delftse kunstenaar-archeoloog laat Casa Romana herleven

Romeinse voorstellingen, gewoon in Delft gemaakt. Kunstenaar Teun van Staveren is de enige Nederlander die deze speciale werken vervaardigt. In het AD is de kunstenaar aan het woord. Van 24 mei t/m 17 september is in Het RMO een tentoonstelling Casa

Posted in Gymnasiale vorming, moderne klassieken

What if?!

Een interessante vergelijking tussen de maatschappij in zijn omgang met sportief talent en met intellectueel begaafde talenten. What If Michael Phelps Trained in a Kiddie Pool? PlanetSmarty.com

Posted in didactiek, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Onderwijskwaliteit, Problemen hoogbegaafdheid

Wind in de rug voor Oudgrieks en Latijn op Franse scholen!

New French Education Minister to Promote Latin and Ancient Greek in Schools: “We have to stop believing that these studies deepen social differences. They are improvement tools for all,” said France’s Minister of National Education.”

Posted in Gymnasiale vorming, Klassieke talen
Nieuws op onderwerp

Voer uw e-mailadres in en blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Join 36 other subscribers
MetisMatters
+31 (0) 6 24 64 08 96
annemieke@metismatters.nl

Telefonisch spreekuur:
maandagochtend van 9.00-10.00 uur