Marita van den Hout besteedt aandacht aan verschillen tussen hoe (HB-)kinderen leren. Ze volgt daarin het drie-wegmodel van dr. Bertie Kingore en onderscheidt de hoogpresteerder van de hoogbegaafde en de creatieve leerling. Het onderscheid is nooit zo zwart-wit, maar de typeringen kunnen leerkrachten en docenten wel helpen bij het herkennen van hoogbegaafde leerlingen. De ene heeft allemaal a-scores, een ander stelt onverwachte vragen en een derde ligt misschien wel op de grond.
