Blog Archives

Inside the mind of a procrastinator

Ted Urban, blogger en top-procrastinator legt in een aanstekelijke TEDtalk uit wat er om gaat in het brein van iemand met notoir uitstelgedrag. Een spiegel voor jezelf of voor pakweg 93% van de 15-19-jarigen. Onbedoeld ook een overtuigend bewijs dat

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Gymnasiale vorming, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Problemen hoogbegaafdheid

Wij leren leren! Serieus aandacht voor hoogbegaafdheid in po.

Wat hebben hoogbegaafde leerlingen nodig als ze op de basisschool zitten? Presentatrice Dolores Leeuwin en econoom Mathijs Bouman kijken en denken mee met de leerlingen van AmosUnIQ, een school voor voltijds HB-onderwijs. Bekijk het filmpje op You Tube.  

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Hoogsensitief, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Onderwijs voor hoogbegaafden past nog niet erg.

Het onderwerp passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen ligt maatschappelijk nog steeds gevoelig. In een artikel in het Reformatorisch Dagblad reageert een lezer kritisch op de positie van HB-leerlingen. “Reformatorisch onderwijs laat hoogbegaafde leerling in de kou staan“. Een heel herkenbaar

Posted in Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid

Welke school past bij jouw HB-kind: hoe ga je in gesprek met een school?

Op de website van de landelijke oudervereniging Pharos vind je een artikel met punten die ouders helpen om het gesprek met een nieuwe school aan te gaan. De lijst is mer geschreven voor ouders met jonge kinderen (PO). Klik hier

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Differentiatie onderwijs, Hoogintelligent, Hoogsensitief, Kenmerken hoogbegaafd kind, Lesmateriaal hoogbegaafden, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, onderwijs, Onderwijs hoogbegaafden, Onderwijskwaliteit, Problemen hoogbegaafdheid

Tweede documentaire Twice Exceptional van Thomas Ropelewski

2e: Twice Exceptional follows the personal journeys of a unique group of high school students in Los Angeles who have been identified as “twice exceptional” – gifted or highly gifted individuals with learning disabilities or differences. They are geniuses, mavericks

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Kenmerken hoogbegaafd kind, Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Isa (12 jaar) maakt website voor hoogbegaafde kinderen

Op het jeugdjournaal van 7 januari 2015 vertelt Isa over haar website voor hoogbegaafde kinderen. jeugdjournaal 7 januari 2015 Isa’s site : hoogbegaafdzijnisleuk!

Posted in Omgaan met hoogbegaafdheid, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid

Hoogbegaafd is geen garantie voor schoolsucces.

Celi Trépanier schrijft nog maar eens over de ook in Amerika wijdverbreide misconceptie rondom hoogbegaafden en school- of studiesucces: As long as we put high-achievement above giftedness, we are seriously miseducating our gifted students. Lees haar hele blog op: http://crushingtallpoppies.com/2014/12/05/giftedness-is-more-than-a-function-of-education/. Ik ben heel blij

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Differentiatie onderwijs, Geen categorie, Hoogintelligent, Kenmerken hoogbegaafd kind, leerstijl, Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

Passend Onderwijs vraagt school om verschillen tussen kinderen weg te poetsen – opinie – VK

Ivo Mijland vraagt in de Volkskrant van 8 juli 2014 aandacht voor een onbedoeld risico van de Wet Passend Onderwijs. Er is een spanningsveld tussen het toelaten van iedereen en een andere politieke pijl gericht op de kwaliteit van onderwijs.

Posted in Begeleiding hoogbegaafdheid, Differentiatie onderwijs, leerstijl, Onderwijs hoogbegaafden, Onderwijskwaliteit, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling

VWO+ zonder (plus) diploma

Domweg gelukkig met het polder-IQ 99,9% van de hoogbegaafden presteert onder zijn of haar niveau. 25% van de hoogbegaafden op het vwo haalt niet in 6 jaar het diploma. Zijn dit zomaar twee losse uitspraken of zijn ze onlosmakelijk met

Posted in Onderpresteren, Onderwijs hoogbegaafden, Onderwijskwaliteit, Problemen hoogbegaafdheid, Talentontwikkeling
Nieuws op onderwerp

Voer uw e-mailadres in en blijf op de hoogte van ons laatste nieuws.

Join 30 other followers

MetisMatters
+31 (0) 6 24 64 08 96
annemieke@metismatters.nl

Telefonisch spreekuur:
maandagochtend van 9.00-10.00 uur