Herinneren
Ophalen van relevante kennis uit het lange-termijn geheugen en deze nauwkeurig (letterlijk) reproduceren.
Toetssteen: de leerling weet/(her)kent losse, contextloze kennis (kan zonder begrip zijn).
Sleutelbegrippen om het denk-, leer- en handelingsniveau ‘herinneren’ op gang te brengen of te toetsen:
| Herkennen | Oproepen |
| · Selecteren | · Reproduceren |
| · Labelen | · Opsommen |
| · Identificeren | · Herinneren |
| · Benoemen | · Een definitie geven |
| · Vaste (bekende) paren koppelen | · Een omschrijving geven |
 |
Dimensie van het Cognitieve Proces (vaardigheden) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Herinneren | Begrijpen | Toepassen | Analyseren | Evalueren | Creëren | ||
|
Kennis-dimensie |
Feiten |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Conceptuele |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Procedurele |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Metacognitieve |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
MetisMatters 