Creëren
Complexe structuren of (denk)patronen opzetten. Het bestaande combineren tot een nieuw geheel zodat een nieuwe structuur, plan, concept, interpretatie of betekenis ontstaat.
Toetssteen: de leerling construeert nieuwe complexe kennis, concepten of producten (niet bestaand of door hem niet gekend).
| Genereren | Plannen | Produceren |
| · Hypothetiseren | · Organiseren | · Herzien |
| · Combineren | · Categoriseren | · Herschrijven |
| · Componeren | · Herschikken | · Model maken |
| · Compileren | · Reorganiseren | · Creëren |
| · ontwikkelen | · Ontwerpen | · Reconstrueren |
| · Bedenken |
 |
Dimensie van het Cognitieve Proces (vaardigheden) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Herinneren | Begrijpen | Toepassen | Analyseren | Evalueren | Creëren | ||
|
Kennis-dimensie |
Feiten |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Conceptuele |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
Procedurele |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
Metacognitieve |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
