Creëren
Complexe structuren of (denk)patronen opzetten. Het bestaande combineren tot een nieuw geheel zodat een nieuwe structuur, plan, concept, interpretatie of betekenis ontstaat.
Toetssteen: de leerling construeert nieuwe complexe kennis, concepten of producten (niet bestaand of door hem niet gekend).
Genereren | Plannen | Produceren |
· Hypothetiseren | · Organiseren | · Herzien |
· Combineren | · Categoriseren | · Herschrijven |
· Componeren | · Herschikken | · Model maken |
· Compileren | · Reorganiseren | · Creëren |
· ontwikkelen | · Ontwerpen | · Reconstrueren |
· Bedenken |
![]() |
Dimensie van het Cognitieve Proces (vaardigheden) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Herinneren | Begrijpen | Toepassen | Analyseren | Evalueren | Creëren | ||
Kennis-dimensie |
Feiten |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Conceptuele |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
Procedurele |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
Metacognitieve |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |